期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
知学 好学 乐学——浅谈数学教学中的情感教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
孔子曾将学习分为三个不同的层次:知学、好学、乐学,认为“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐学”是一种强烈的学习热情,只有进人到“乐学”这一层次,才能使人做到在学习上自强不息。下面,我从三个层次来谈谈如何使学生达到知学、好学、乐学。
作者
吴文娟
机构地区
宜兴市第二实验小学
出处
《江苏教育》
2000年第5期40-41,共2页
关键词
乐学
数学教学
学习热情
情感教学
层次
学生
自强不息
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吉娅俊.
浅谈如何激发学生学习兴趣[J]
.考试(教研版),2012(8):144-144.
2
王新凤.
论现代社会教育的三大着力点[J]
.平原大学学报,2000,17(3):99-100.
3
袁驷.
自强不息 修琢人生[J]
.天津教育,2014(1):26-28.
4
陈亦冰.
中国孩子并不缺乏创造力[J]
.上海教育,2010(6):32-32.
5
娄彦,王金素.
浅论自我调节学习与教师专业成长[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2008(4):57-58.
6
优秀的领导都是坏人![J]
.领导科学,2017(7):61-61.
7
朱如葆.
以“厚德砺学,自强不息”为主题的学校文化建设[J]
.师道(教研),2012(6):5-5.
8
郑春六.
关于初中数学学困生的转化问题研究[J]
.考试周刊,2011(17):85-86.
9
关丽佳.
以领先教育创建教育品牌[J]
.师道(教研),2015,0(9):3-4.
10
李娥.
健美操在培养大学生自信心方面的作用[J]
.戏剧之家,2011(1):38-40.
被引量:2
江苏教育
2000年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部