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小学几何知识“创造教学”模式初探
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摘要
创造是现代人的本质特征,创造教育是现代教育的显著标志,培养学生的创造意识和创造能力是现代教育的出发点和归宿。因而,数学教学必须着重培养学生的创新精神和创新能力。
作者
杨杰军
机构地区
南京市力学小学
出处
《江苏教育》
2000年第3期34-35,共2页
关键词
创造教学
现代教育
几何知识
创造教育
数学教学
培养学生
创造意识
出发点
归宿
现代人
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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