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当代青年教师怎样尽快进入“角色”
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摘要
尽快进入“角色”,适应教育教学工作,并非当代青年教师特有的问题。但是在教育改革的背景下,这个问题显得更为尖锐和复杂。第一,他们身处新旧教育体制、新旧教育观念的交替消长之中,学校为他们提供的行为规范并非全部合理(如不讲效率的“稳”,不负责任的“唯上”)。而他们的个人需要也并非全部不合理,其中不少是顺应时代要求的(如重视工作的有效性和强烈的竞争意识)。
作者
徐仁兰
出处
《江苏教育》
2000年第4期12-12,共1页
关键词
教师
适应教育
教育观念
角色
教育体制
教育改革
教学工作
交替
当代青年
背景
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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