新课程实施要求教师实现四个学会

新一轮基础教育课程改革对教育教学工作提出了许多严峻的挑战，教师作为课程实施的主力军，要顺利应对这些挑战，必须实现四个“学会”，即学会学习、学会研究、学会合作、学会反思。