培养方向多元化 课程结构模块化——高师音乐教育专业课程体系改革初探

本文根据目前社会人才市场需求多元化这一现状，提出了高师音乐教育改革必须打破单一的培养目标和教学模式，探索、构建个性化、模块化的培养方案，实施跨专业、跨学科、多学科渗透的选修模式，培养多规格、多层次、应用型、复合型的音乐人才。