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教师讲故事与教育叙事是不是一回事?
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摘要
近一个时期以来,教育界似乎对叙事研究情有独钟,许多教师很热衷于“讲故事”,以致于原本“沉默”的教师在理论界面前发出了“讲自己故事”的呼吁。“让教师的声音被人们听到”,这一点正是教育叙事所要追求的目标之一,教师主动表达自己的声音,显然是对教育叙事实验的积极支持与响应,并为教育叙事研究提供了大量的资料和素材。
作者
丁钢
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2005年第2期i002-i002,共1页
Early Education
关键词
教育叙事
价值观念
研究方法
教育研究
“讲故事”
教师
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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早期教育(幼教·教育教学)
2005年 第2期
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