审美化视点结构教学原理技术在地理教学中的应用

随着课程改革的蓬勃发展和全面推进，素质教育进入了理论研究与实践探索的新时期，如何将传统教学中大量散乱、低效的经验性教学行为转变为有序、高效的理性化、审美化教学行为，提高地理素质教育的实效，成为广大地理教师日益关注的课题。审美化视点结构教学原理与技术为地理素质教育开拓了新思维。