同被引文献7
-
1AnnMilesGordon,KathrynWilliamsBrowne.幼儿教育概论[M].洪蓉徽,庄智菜译.台北:新加坡圣智学习亚洲私人有限公司台湾分公司,2008:341,54-56,59-60,269-279.
-
2陈鹤琴.整个教学法[A].北京市教科所编.陈鹤琴全集(第二卷)[C].南京:江苏教育出版社,1989:224.
-
3霍力岩,高宏钰.从《规划纲要》看我国幼儿园课程的价值取向[J].教育导刊(下半月),2010(7):4-6. 被引量:1
-
4张晓红,宁小花.服务型社会治理模式下的公共决策价值取向[J].中国行政管理,2011(2):31-34. 被引量:10
-
5刘焱.课程决策─—从理论到实践[J].学前教育研究,1995(1):2-5. 被引量:8
-
6陈宗海.论决策的价值取向、价值冲突与平衡机制[J].中央社会主义学院学报,2013(1):99-102. 被引量:3
-
7朱家雄.幼儿园课程管理转型过程中存在问题辨析[J].幼儿教育,2002(11):4-5. 被引量:7
二级引证文献7
-
1邰康锋.学前教育专业美术类课程决策的现状及应对策略[J].中国职业技术教育,2015,31(26):81-85. 被引量:23
-
2吴冰.用水粉画装饰幼儿的梦——探索水粉画多元技法在教学中的应用[J].考试周刊,2016,0(48):192-192. 被引量:2
-
3王艳,杜永菊.传统茶文化对当下幼儿园课程价值取向的流变与影响[J].福建茶叶,2018,40(8):351-351. 被引量:7
-
4颜廷睿,侯雨佳.学前融合教育教师课程决策的内涵与多重审视[J].中国特殊教育,2020(11):21-26. 被引量:7
-
5李淑芳.新时代教师儿童观的革新--基于视角主义的分析[J].早期教育(幼教·教育科研),2021(9):22-26. 被引量:2
-
6刘楷丹,叶平枝.和合之境:幼儿园课程审议的价值取向[J].教育导刊,2022(6):78-87. 被引量:1
-
7刘琍.指向教师发展的幼儿园园本课程审议实践与思考--以贵阳市花溪区花溪幼儿园为例[J].福建基础教育研究,2024(9):114-117.
-
1邓志伟.世界基础教育课程研究新趋势——第一届世界课程大会述评[J].教育研究,2004,25(2):95-96. 被引量:6
-
2丁钢.关切自身的课程变革 第一届世界课程大会的启示[J].上海教育,2003(11B):12-12.
-
3钟丹.对新课改背景下六大误区现象的剖析[J].咸宁学院学报,2005,25(4):183-184.
-
4周应忠.谈谈高中物理新课程改革的体会[J].读写算(教育教学研究),2011(23):159-159.
-
5李政涛.教育呼唤“生命自觉”[J].人民教育,2010(23):9-12. 被引量:33
-
6杜守权.语文教学中的德育渗透[J].现代教育科学(教学研究),2011(7):82-82.
-
7姜树林.新时代教师的专业素质及专业发展[J].黑龙江科技信息,2008(15):191-191.
-
8曾霓虹.提高班主任工作实效的一个视角[J].新课程(综合版),2009(1):73-74. 被引量:1
-
9李长华.新课程理念下的数学课堂情境教学分析[J].数学学习与研究,2010(17):55-55.
-
10傅继军,韩雪.浅探着眼于区位隐性教育资源优势的校本课程开发[J].北京教育教学研究,2010(4):18-21.
;