莫让表面繁荣掩盖内在空虚——有感于当前校园功利性的“课题热”
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1夏艳.课题研究应实在些[J].山东教育（小学刊）,2008(11):64-64.
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2江道满.由杜郎口的教学改革谈课堂教学的有效性[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(9):61-61.
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3柴小燕.借力引源 合力攻坚——以“课题立项申报”为例谈我园科研管理的新举措[J].早期教育（幼教·教育教学）,2015(10):34-35.
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4汪元柱.浅谈重视建构数学模型 优化数学课堂结构[J].教师,2011(3):56-57.
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5全国基础教育外语教学研究资助金项目2009--2010年度第二批课题立项申报及评审通知[J].考试与评价（高中英语教师版）,2009(5):38-38.
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6江道满.由杜郎口教学改革的成功引发对教学有效性研究的思考[J].福建教学研究,2014,0(8):47-48.
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7江道满.从杜郎口教学改革看教学的有效性[J].福建教学研究,2014,0(7):42-42.
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8全国基础教育外语教学研究资助金项目2006-2007年课题立项申报及评审通知[J].基础教育外语教学研究,2006(2):12-12.
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9雅安七中课题组.《运用现代教育技术手段培养学生良好心理素质的实验研究》阶段实验报告[J].雅安职业技术学院学报,1999,0(1):37-41.
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10关于2011-2012年度全国高师英语专业科研项目立项申报及评审的通知[J].大学英语教学与研究,2012,51(1):97-97. 被引量：1
