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记忆·理解·思考——第十一册“圆周率”不同教法比较

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摘要 笔者认为:从心理学的角度来看,可以把教与学的过程分为记忆、理解、思考三种水平。
作者 蒋守彬
出处 《辽宁教育》 2000年第8期94-95,共2页
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