应用题重在应用——数学应用题教学改革摭谈

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摘要学本身就是“生活的数学”，应用题更应是运用数学知识去解决实际中的问题。应该肯定，传统的应用题教学，在帮助学生更好地理解数学知识，促进抽象逻辑思维发展，培养分析和解决数学问题的能力诸方面是起了积极的作用的。但是，社会的进步要求人们具有现代化的数学修养，具有发现、提取、分析和处理信息的能力。现代社会所必需的(也是数学现代化发展的趋势)收集处理信息数据、发现和提出问题、

作者朱玉如

机构地区南通市实验小学

出处《江苏教育》 2000年第12期38-39,共2页

关键词处理信息数学应用题教学助学抽象逻辑思维数学知识能力数学修养解数发现数学问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

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