布鲁姆掌握学习与斯金纳程序教学二种教学策略之比较

美国教育家布鲁姆的掌握学习理论在八十年代后期曾对我国教育理论界和中学教育实践产生过重大影响。事实上,作为一种理论利策略,掌握学习与人们早已熟悉的斯金纳的程序教学有着某种联系。在理论的假设上,作为新行为主义学派的主要代表,斯金纳坚信,人的本性是中性和被动的。