期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
联类取譬 摇曳多姿——联类艺术及思维能力培养简论
下载PDF
职称材料
导出
摘要
客观事物都是相互联系的,相似性是联系着事物的重要属性之一。莱布尼茨曾经说:“自然界都是相似的。”人们也总是自觉不自觉地按照相似性的规律来认识、反映和改造客观世界。在文学写作中,以相似为基础的联类方法也有着广泛的运用。常用的修辞方法,如对比、比喻、象征、通感等,以及在议论和说明中经常用到类比,都属于联类的方法。
作者
王文云
出处
《阅读与写作》
2002年第1期30-31,共2页
Reading an Writing
关键词
思维能力培养
相互联系
类比
简论
修辞方法
通感
客观事物
广泛
文学写作
象征
分类号
H15 [语言文字—汉语]
G633 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈国春,杨耀兰.
成语误用的几种类型——浅析近年高考语文成语运用题[J]
.语文天地,2010(1):25-26.
2
周德富.
就近取譬写心理[J]
.语文月刊,1997,0(3):19-19.
3
陈仲义.
“远取譬”+“扭曲”空间关系——读匡国泰“天亮”[J]
.新语文学习(高中),2010(3):58-59.
4
汪克谦.
就近取譬[J]
.初中生必读,2012(6):40-41.
5
李雪梅.
网络环境下英语自主学习者批判性思维能力培养的策略[J]
.网友世界,2014,0(20):247-247.
6
徐捷.
大学英语教学中学生思辨能力的培养[J]
.时代文学(下半月),2012,0(10):191-194.
被引量:12
7
翟仁爱.
孔子对话教学研究[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(12):74-74.
被引量:1
8
曹永,杨青利.
语文教材中人文性和工具性的比较研究——以人教版新课标前后两套初中语文教材的练习系统为例[J]
.陇东学院学报,2005,17(4):107-109.
被引量:3
9
路俊菊.
如何在品德课中通过情感活动,形成道德行为[J]
.都市家教(下半月),2010(3):87-87.
10
杨启英,肖静.
论语文新课改中的思想教育[J]
.安顺师范高等专科学校学报,2005,7(4):31-32.
阅读与写作
2002年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部