师生互动教学相长

下载PDF

导出

摘要在课堂教学过程中,现代教学与传统教学的根本区别在于以学为主还是以教为主.随着素质教育的日益推进,教育的真正职能也更加明确:现代教育应该以培养人的能力为目标,以学生的发展为本,这就要求我们教育工作者改变以"知识点"的灌输和"题型"的机械操练为特征的课堂教育模式,改变以学生为被动接受体的课堂教学活动方式,把课堂"归还"给学生.

作者徐颖倩

机构地区上海市北郊高级中学

出处《上海中学数学》 2002年第5期19-21,共3页

关键词学生教学相长被动接受课堂教学过程现代教学师生互动灌输知识点传统教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李荆江.网络环境下高校思政教育方法研究[J].才智,2015,0(22):111-111.
2夏雪梅.构建开放的小学数学课堂[J].小学时代（教育研究）,2013,0(13):39-39.
3李春红.浅谈小学数学中的情景教学[J].学周刊（下旬）,2016(10):155-156. 被引量：1
4庞玉敏.高中语文课堂教育模式探析[J].学周刊（下旬）,2012(7):28-28. 被引量：2
5钟斌.创设情境,提高高中数学课堂效率[J].数学学习与研究,2017,0(1):78-78.
6姜春香.基于微课的高校英语翻转课堂教学方法探讨[J].中国培训,2017,0(8):193-193. 被引量：1
7杨守刚.小学信息技术课堂教学新模式探讨[J].中华少年,2015(30).
8刘胜祥.谈“研学后教”模式下小学语文阅读教学的有效性[J].生活教育,2014,0(24):33-34. 被引量：1
9时栋.浅谈语文教学中的兴趣教学法[J].商情,2013(18):62-62.
10江锋.激情启智打造高效语文课堂——关于“情知课堂”的实践和探索[J].作文成功之路（小学）,2013,0(12):56-56.

上海中学数学

2002年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

师生互动教学相长

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

师生互动 教学相长

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

师生互动教学相长