还学生以自主思考的空间——一个椭圆开放题的教学片断的分析与认识

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摘要创新教育呼唤着开放式教学.这就是"要留给学生更多自主思考的空间"去尝试"发现".虽然中学阶段学生的主要任务是学习间接经验,又受到中学生智力发展水平的限制,这种学习绝不可能是科学家式的发现与创造;但这不妨碍在教材内容的范围内,学生可以对自己头脑中已有的信息(事实、概念、原理等)进行操作、组织和转化,从而亲自获得新的信息,亲历再发现、再创造的过程.

作者黄进华

机构地区奉贤区钱桥中学

出处《上海中学数学》 2002年第5期21-23,共3页

关键词学生自主开放题间接经验中学阶段教学片断椭圆空间发现水平

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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