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还学生以自主思考的空间——一个椭圆开放题的教学片断的分析与认识
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摘要
创新教育呼唤着开放式教学.这就是"要留给学生更多自主思考的空间"去尝试"发现".虽然中学阶段学生的主要任务是学习间接经验,又受到中学生智力发展水平的限制,这种学习绝不可能是科学家式的发现与创造;但这不妨碍在教材内容的范围内,学生可以对自己头脑中已有的信息(事实、概念、原理等)进行操作、组织和转化,从而亲自获得新的信息,亲历再发现、再创造的过程.
作者
黄进华
机构地区
奉贤区钱桥中学
出处
《上海中学数学》
2002年第5期21-23,共3页
关键词
学生
自主
开放题
间接经验
中学阶段
教学片断
椭圆
空间
发现
水平
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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上海中学数学
2002年 第5期
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