能力的培养与实验教学的改革

传统教育模式从本质上说是以学科为中心,以传播知识为目的,这种模式下实验教学往往处于理论课的附属地位,学生的动手能力得不到有效培养。高职教育要求以能力培养为中心,这是一个办学方向上的变革,与这种变革相适应的实验室管理体制,实验课的内容以及实验课的考核方法都应加以改革。概括起来说:从管理体制上实验室应该保持相对的独立性;实验内容上应增加设计,半设计性实验;实验课与考核应尽量做到准确量化。