摘要
数学中的许多问题与自然数有关,这类问题的求解及证明贯用的方法就是数学归纳法,即首先考察特例,发现某种相似性,然后把这种相似性推广为一个可以明确表述的一般性命题,从而得到一个猜想,最后证明这个猜想,其中得到这个猜想是最关键的一步,然而有些问题的猜想不易得到,这就要求我们从多角度、多侧面灵活运用归纳法,改变仅对特例的结论进行归纳的常规思维,试着对其解法进行归纳,也许会出现意料不到的可喜结果。
出处
《成都教育学院学报》
2000年第6期40-40,42,共2页
Journal of Chendu College of Education