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关于数学思维能力培养的认识

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摘要确定人的数学思维能力的主要变量是哪些，我们通过多年对自己思维轨道的反思，对学生思维能力的变化的观察，得出一个公式：掌握数学语言+运用数学逻辑思维方法+非智力因素=培养数学思维能力。

作者赵华训周永芬

机构地区自贡一中自贡六中

出处《成都教育学院学报》 2000年第7期73-74,共2页 Journal of Chendu College of Education

关键词数学思维能力培养中学映射变量代换解题思路解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成都教育学院学报

2000年第7期

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