摘要
曾国藩以儒家的“圣贤”作为自己的理想人格 ,追求“立德、立功、立言”三不朽。他在对理想人格的理解与追求上和前人相比 ,更具现实性、开放性和理性的思考。家庭教育、社会现实、个人的选择是影响曾国藩理想人格形成的重要因素。特殊的历史环境成就了曾国藩一世的功业 ,同时也决定了他理想人格的悲剧性结局。对这一代表了传统社会主流意识的人格模式的反思 ,有助于当代人更好的确立及实现其理想人格。
出处
《兰州教育学院学报》
2002年第4期18-21,共4页
Journal of Lanzhou Institute of Education