激活形象思维 落实语言训练——《初冬》教学片断与评析
摘要
《初冬》(第三册)一文，用词准确，图文并茂，是对学生进行语言和思维训练的好材料。其中描写大柿子的文句生动形象，教学时可作如下设计：
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1高远耀.雾,不宜说“下”[J].广西教育,2006(06A):46-46.
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2顾琼丽.多媒体在低年级阅读教学中的运用——《初冬》教学例谈[J].云南教育,2003,0(34):32-33. 被引量：1
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3李吉林.《初冬》教学设计[J].小学语文教师,2005(C00):106-112.
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4初冬[J].快乐语文（下半月）,2009(11):16-17.
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5闫学.美丽的白纱巾[J].山东教育,2005(10):31-31.
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6赵家财,孙凤英.《初冬》教学片断及评析[J].黑龙江教育（理论与实践）,2001(11):23-23.
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7窦桂梅,于永正.《初冬》课堂实录及评析[J].小学教学（语文版）,2001(7):32-34.
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8祈年.初冬[J].天天爱学习（四年级）,2017,0(3):25-25.
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9寇慧贤.语言文字训练中美的熏陶──谈《初冬》的教学设计[J].宁夏教育,1998,0(12):22-23.
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10张平南,周一贯.《初冬》教学设计（上海S版第五册）[J].小学语文教师,2004(7):74-79.
