提倡多背——背诵作用之深层再认识

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摘要大量增加并且强调范文背诵是语文新大纲、新教材的一个显著特点。为此，广西教育学院等单位还特地编印发行了《跟我背》等指导学生背诵的书籍，为这一好事锦上添花。然而，总的看来，教育界还有不少人存在这样一个认识误区，即以为熟读背诵只是为了或主要是为了记住一些语言材料，因此他们往往把背诵混同一般的死记硬背，

作者何可华

机构地区福建

出处《中学文科（初中语政外）》 2000年第12期1-3,共3页

关键词背诵教育学院教育界熟读新大纲语文范文强调语言材料增加

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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中学文科（初中语政外）

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