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新课程背景下提高随班就读质量的思考

Consiseration on Quality of Integrated Education on the Background of New Curriculum

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摘要一、问题的提出在上个世纪90年代初期,把确诊为各级残障的儿童安置在普通学校随班就读,作为特殊教育的主体模式,顺应了国际上全纳教育的潮流,且很适合于我国国情.

作者徐明华

机构地区江苏省如皋市特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2005年第1期13-15,共3页 Modern Special Education

关键词随班就读特殊教育新课程全纳教育入学率指挥棒素质教育残障初期确诊

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2005年第1期

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