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“三段”教学思维策略与作文水平的提高 被引量:4

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摘要 针对学生作文水平普遍较低、急需提高的现实,借鉴现代认知心理学的思维策略理论,提出作文“三段”思维策略教学法,并将其运用到教学实践中。
作者 白世国
机构地区 河北
出处 《中学语文教学参考(教师版)》 2005年第3期32-33,共2页
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