期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一线教师与教育科研
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师是发展教育事业的主要力量,教师提高素质的途径之一就是参与教育科学研究,力争做专家型和学者型的教师。
作者
闫林娥
机构地区
呼和浩特市第二十七中学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2005年第1期58-58,共1页
China Basic Education
关键词
教师
教育科研
参与教育
发展教育
学者型
专家型
力量
事业
科学研究
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王燕丽.
浅谈中职教师与教育叙事研究[J]
.教育界(高等教育),2011(10):102-103.
2
齐国贤.
参与教育研究[J]
.宣武教育,2003(6):22-22.
3
卢典.
音乐教学中的四个关键词[J]
.福建教育(中学版)(B版),2004(12B):57-57.
4
朱华忠.
教师如何进行教学反思[J]
.青年教师,2005(8):10-10.
被引量:1
5
马金燕.
提高自身素质,优化课堂教学[J]
.中国科教创新导刊,2008(18):10-10.
6
温小军.
语文教师为什么越教越不会教了[J]
.中国教师,2009(4):7-8.
7
李吉林.
教育科研是学者型教师成长的摇篮[J]
.人民教育,2013(6):49-50.
被引量:4
8
张红利.
学者型化学老师的素养[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2015,5(15):145-145.
9
从教育的原点出发[J]
.教育文摘,2012(11).
10
赵建波.
反思:教师成长的关键[J]
.学问(现代教学研究),2009(6):38-39.
中国基础教育(内刊)
2005年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部