让学生参与“自己的数学”——“比的基本性质”案例
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1许万明.“比的基本性质”教学设计及反思[J].中小学数学（小学版）,2008,0(10):40-41.
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2吴德娟.利用比的基本性质解复杂的分数应用题[J].小学教学参考（数学版）,2007(12):48-48.
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3凌国伟.化简比一定要用比的基本性质吗[J].小学数学教师,2016(5):78-79.
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4杜桂英.培养学生思维能力点滴谈[J].黑河教育,1994(3):20-20.
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5顾培华.“比的基本性质”课案分析[J].中小学数学（小学版）,2003(1):59-60.
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6付仕清.巧用“比的基本性质”解应用题[J].小学教学参考（数学版）,2006(12):47-47.
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7方旭,任福珍,董艳梅.让学生自己提出问题[J].山东教育,1998(9):41-41.
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8徐建华,吴晓雄.“比的基本性质和化简比”教学设计及评析[J].中小学数学（小学版）,2004(1):113-114.
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9王亮升.意外的精彩[J].小学数学教师,2010(5):75-76.
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10陈庆宪.强化迁移说理 提升应用价值——“比的基本性质”教学实践与思考[J].小学教学（数学版）,2011(7):54-56.
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