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自编除法算式推导“商不变的性质”

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摘要在教“商不变的性质”时，教师首先出示三道口算除法算式：6÷2、12÷4、60÷20，学生——口算，教师写出相同的得数3。接着说：“你们能不能编出商也是3的除法算式?大家动手编商是3的除法算式。”几分钟后，学生汇报，教师摘要板书：600÷200、6000÷2000、24÷8、48÷16。

作者阿诺

出处《湖南教育（综合版）》 2001年第14期51-51,共1页

关键词除法算式 “商不变的性质” 小学数学教学教学情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（综合版）

2001年第14期

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