高中物理成绩性别差异分析及教学对策

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摘要高中男、女学生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差距,是多年来困扰广大物理教育工作者的一个难题,也是全面提高物理教学质量的一个巨大的障碍.本文从高中学生的语、数、外及物理成绩存在的差异出发,着重进行智力和非智力因素的分析,并针对女同学学习物理的困难,实施了因材施教提高物理教学质量的一些措施,供大家参考.

作者焦占婷

机构地区肃宁县第一中学

出处《物理通报》 2005年第2期32-34,共3页 Physics Bulletin

关键词学习成绩物理教学高中物理女同学教学对策性别差异物理学习巨大分析高中学生

分类号 O4-4 [理学—物理] G633.7 [文化科学—教育学]

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