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试谈教师朗读课文的节奏感

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摘要由于教学的对象是学生．所以在给学生进行朗读时，教师声音的高低．节奏的快慢．直接影响到学生的思维活动。如果教师朗读太快．学生的思维就跟不上，特别是对班上基础较差的学生，教师快节奏的朗读，就会使他们听起来十分吃力，来不及思考。教师单调的．过久的慢速期读，则易使学生产生不耐烦的情绪．甚至产生疲劳：

作者王海平

机构地区广德县杨滩中学

出处《中国农村教育》 2001年第11期56-56,共1页

关键词教师朗读学生课文节奏感思维活动教学

分类号 G623 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

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中国农村教育

2001年第11期

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