信息技术教材的现状分析及编写思考

信息技术教材的编写是信息技术教育研究的关键性问题,因为教材在某种程度上引导或制约着信息技术课程的教学模式和评价模式。本文首先介绍了信息技术教材的市场现状,然后按编排形式将教材分成三类(知识为本、应用为本和能力为本)并逐类进行分析;接下来指出教材编写中的几个常见问题(“零起点”问题等);最后,对信息技术教材的编写提出自己的想法(“遵照”原则与创新原则)。