谈当代外语教学中教师角色定位被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “传道、授业、解惑”一直就是教师角色的最佳阐释。以教师为中心，把知识传授作为最高和唯一的目标是现代工业社会教育的特征。教师是知识的输出者与传递者，承担着把人类一代代传承下来的知识经验传授给学生的职责，而学生的任务就是被动地接受知识。特别是二十世纪五十年代初期传人我国的前苏联凯洛夫教育学对我国的外语教学模式有很大影响，形成了一套固定的课堂教学结构模式，

作者张雁

机构地区浙江大学城市学院

出处《教育与职业》北大核心 2004年第30期57-58,共2页 Education and Vocation

关键词教师角色定位学生凯洛夫外语教学模式课堂教学结构教育学知识传授当代授业阐释

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献15

1华维芬.试论外语教师在自主学习模式中的定位[J].外语研究,2001,18(3):76-79. 被引量：390
2杨馥卿,王京华.教师角色的演变——从规定性到建构性[J].教学与管理（理论版）,2007(2):29-31. 被引量：9
3李素立.从知识人的视角看教师角色变迁[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,34(3):217-219. 被引量：9
4王艳.自主学习者对教师角色的期待[J].外语界,2007(4):37-43. 被引量：147
5张汉熙.高级英语:上册[M].北京:外语教学与研究出版社,1995.
6张汉熙.高级英语:下册[M].北京:外语教学与研究出版社.1995.
7GARDNER D, MILLER L. Establishing self-access: from theory to practice [M]. Cambridge: CUP, 1999: 124.
8HOLEC H. Autonomy and foreign language learning [M]. Oxford: Pergamon Press, 1981: 5.
9LITTLEWOOD W. Autonomy: an anatomy and a framework [J]. System, 1996, 24 (4) : 427 - 435.
10ELLIS R. The study of second language acquisition [M]. Oxford: Oxford University Press, 1997.

引证文献1

1杨成虎.《高级英语》教学中的教师角色定位与学习自主行为[J].宁波大学学报（教育科学版）,2008,30(4):121-124. 被引量：1

二级引证文献1

1董秀丽,李长江.高级英语教学研究综述[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2010,12(6):92-94. 被引量：4

1燕国材.心理学与教学改革[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1985,14(1):121-128.
2朱云霞.运用多媒体技术优化学生自主学习的心理效应[J].洛阳师范学院学报,2003,22(5):132-133. 被引量：1
3张文凤.运用多媒体技术优化自主学习的心理效应[J].当代教育研究,2009(6):23-24. 被引量：1
4罗雄甫,任言志.气蒸云梦——湖南省岳阳县第三中学简介[J].小溪流（成长校园）,2004,0(6):56-56.
5陈先亮.突出学科特点贯彻课改理念[J].新课程（教研版）,2010(3):149-149.
6郝晓丽.改革课堂教学模式,创新教学方法[J].考试周刊,2012(16):16-16. 被引量：1
7翟暾.“简快作文”教学的全方位独创[J].中学语文教学,2006(1):34-35. 被引量：1
8黄艳芬.优化课堂教学推进素质教育[J].教育导刊（上半月）,1999,0(4):43-43. 被引量：1
9戴云.关于初中信息技术课程的几点思考[J].软件（教育现代化）（电子版）,2012,2(10):174-174.
10汤英才.创设问题情境提高课堂实效[J].湖北教育,2004(21):58-58. 被引量：1

教育与职业

2004年第30期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈当代外语教学中教师角色定位被引量：1

同被引文献15

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈当代外语教学中教师角色定位 被引量：1

同被引文献15

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈当代外语教学中教师角色定位被引量：1