基于“四结合”的“多元、立体、开放”人才培养模式研究

随着高等教育大众化进程及教师教育体制的改革,地方师范大学面临着转型的要求.要实现师范大学的转型,必须落实到人才培养模式的变革.浙江师范大学在学生培养中,提出了'注重通识教育,实行因材施教,强化实践能力,促进个性发展'的人才培养理念,实施'通识教育与专业教育相结合'、'统一要求与英才教育相结合'、'课堂教学与实践教学相结合'、'综合素质与个性发展相结合'的'四结合'人才培养模式,体现了多元化、立体式、开放性的现代人才培养特征.该模式设计了新的课程结构体系,建立了新型教学组织,拓宽人才培养渠道,优化人才培养途径,在实践中取得了显著成效.