期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
20世纪三四十年代国民党统治区的女子教育特征
被引量:
4
Features of Female Education During 1930s and 1940s in KMT-Controlled Area
下载PDF
职称材料
导出
摘要
20世纪三四十年代,在多元教育结构体制下,国民党统治区的各级女子教育获得了较大发展,呈现出较为明显的地区、城乡、阶级和男女差异以及家政化教育倾向和民主化、多样化、科学化发展趋势,表明这一时期的女子教育是在保守与开放、落后与进步的斗争中逐步前进的。
作者
何黎萍
机构地区
中国人民大学历史系
出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2005年第2期103-109,共7页
Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition)
关键词
20世纪三四十年代
国民党统治区
女子教育特征
分类号
G529 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
107
引证文献
4
二级引证文献
10
参考文献
1
1
杨小红,高美雁.
传统文化与近代女杰——对1840至1949年间50位杰出女性的统计分析[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),1996,11(3):78-86.
被引量:4
共引文献
3
1
刘芙君.
近代中国女性解放历程的嬗变特点及原因[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),2009,32(4):112-115.
被引量:4
2
尹旦萍.
新文化运动时期女性主义思潮研究综述[J]
.沙洋师范高等专科学校学报,2002,3(4):13-16.
3
顾娟,王凤华.
湖湘女性文化的精神特质[J]
.湖南人文科技学院学报,2020,37(5):45-49.
同被引文献
107
1
马方方.
传统与现代之间:近代知识女性独身原因的再探讨[J]
.长白学刊,2008(3):131-134.
被引量:2
2
刘登秀.
清末女子教育特点简析[J]
.四川大学学报(哲学社会科学版),2004(S1):78-80.
被引量:2
3
梁怡.
延安女子大学评介[J]
.抗日战争研究,1999(2):93-106.
被引量:9
4
阎广芬.
夹缝中求发展——中国近代女子义务教育的定位[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),1999,24(2):94-98.
被引量:1
5
阎广芬.
中国近代女子义务教育思想的发展历程[J]
.浙江大学学报(人文社会科学版),1999,29(3):61-68.
被引量:4
6
畅引婷.
中国近代知识女性与妇女解放[J]
.青海师范大学学报(哲学社会科学版),1999,21(1):85-91.
被引量:9
7
何黎萍.
试论近代中国妇女争取职业及职业平等权的斗争历程[J]
.近代史研究,1998(2):214-235.
被引量:16
8
张晓丽.
《新青年》的女权思想及其影响[J]
.史学月刊,1998(4):110-112.
被引量:4
9
黄新宪.
教会大学与中国高等教育的早期现代化[J]
.苏州大学学报(哲学社会科学版),1994,10(4):121-127.
被引量:15
10
孙艳魁.
留学史研究的新突破——《中国留学生的历史轨迹:1872—1949》评介[J]
.社会科学辑刊,1993(1):2-2.
被引量:1
引证文献
4
1
张仲喜.
论抗战时期边区妇女解放的创新意义[J]
.中华女子学院学报,2006,18(2):82-86.
被引量:1
2
郭常英,李爱勇.
新时期的近代中国女子教育研究[J]
.史学月刊,2009(12):105-114.
被引量:4
3
胡艺华,夏婷.
中国家政教育发展的历史底蕴[J]
.现代教育科学(高教研究),2014(1):74-77.
被引量:1
4
胡艺华,夏婷.
中国家政教育发展的历史底蕴初探[J]
.现代教育论丛,2014(1):52-56.
被引量:4
二级引证文献
10
1
托马斯.W.格特根斯.
启蒙运动时期艺术博物馆在德国的形成[J]
.中国国家博物馆馆刊,2011(4):56-66.
被引量:2
2
李佳佳,尚季芳.
略论蔡畅在陇东领导的妇女运动[J]
.北华大学学报(社会科学版),2013,14(6):72-75.
3
薛霜霜.
中日小学阶段家政教育比较研究[J]
.现代基础教育研究,2015,18(2):87-90.
被引量:1
4
王丽华.
浅议我国现代家政学传播的价值与实践问题[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(4):24-25.
被引量:1
5
黄湘金.
威权的失落与主体的新变——吕惠如与南京女学风潮谫论[J]
.南开学报(哲学社会科学版),2019(2):102-116.
被引量:2
6
杨先梅.
新时代我国家政教育发展路径探究[J]
.卫生职业教育,2019,37(12):32-33.
7
黄湘金.
地方士绅与晚清女学[J]
.苏州大学学报(教育科学版),2020,8(3):119-128.
被引量:2
8
李小妮,李爱勇.
挣脱与羁绊:女权主义运动与启蒙理性[J]
.常州大学学报(社会科学版),2021,22(1):95-106.
被引量:1
9
王佩,赵媛,熊筱燕.
中国高校家政学专业的历史发展及启示——以金陵女子大学为例[J]
.文教资料,2020(35):141-145.
被引量:1
10
陶芳铭.
我国中小学家政教育的现实困境及发展构想[J]
.课程教学研究,2022(2):101-106.
1
美国评价学生的7项标准[J]
.长春教育学院学报,2001,17(2):78-79.
被引量:2
2
张燕,程友伟.
培养儿童创造力:陶行知儿童教育思想的时代精神[J]
.中国教师,2012(11):34-36.
被引量:1
3
黄迪皋.
创新教育与独立学院人才培养的思考[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2010,9(1):31-33.
被引量:7
4
毕明生.
陶行知创造教育思想在当代课堂教学中的再解读[J]
.教学与管理(理论版),2009(8):8-9.
被引量:4
5
谢乐定.
教育需要创造——有感于学习陶行知创造教育思想[J]
.福建陶研,2000(3):32-34.
6
智效民.
关于教育的十二个为什么(上篇)[J]
.社会学家茶座,2008(6):42-49.
7
汪正贵.
教育随想[J]
.教育文汇,2010(10):27-29.
8
祝小惠.
反饥饿反内战中的学生组织[J]
.社团管理研究,2011(3):53-56.
9
林春.
情系八桂的民众教育家雷沛鸿[J]
.现代教育论丛,2006(1):19-21.
10
胡林龙.
中央苏区小学教师的生活待遇及其启示[J]
.龙岩学院学报,2016,34(3):69-73.
被引量:1
四川师范大学学报(社会科学版)
2005年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部