教师教育境界的层次与提升策略

The level of teacher's educational realm and tactics of promoting

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摘要教育境界的高低是教师教育水平高低的标志,提升教师教育境界是稳定教育质量的重要保证。教育境界的可显示性决定了可以从多角度对境界进行分类。从不同的角度可把教育境界分为:有我之境和无我之境;守纪之境、守德之境和审美之境;求生之境、执迷之境、自如之境;困顿之境、平淡之境、合乐之境、自由之境。教师教育境界的提升通过"内美"和"修能"来实现。

作者于源溟崔云霞李富菊

机构地区聊城大学山东师范大学

出处《教育探索》北大核心 2005年第3期112-113,共2页 Education Exploration

关键词教育境界境界层次可显示性境界提升内美修能

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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教育探索

2005年第3期

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