“体验式学习”与研究性学习——兼与刘俊利先生商榷被引量：8

Practising Learning and Studying Learning

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摘要 <历史教学>2005第1期刊登了刘俊利先生<基于实践的研究性学习反思>[1],对于研究性学习主阵地在"课堂";"标准"下的"多元";灵魂是"问题"等认识,本人原则上认同.但有些具体问题的看法不敢苟同,如"体验式学习不能归属研究性学习范畴,它与探究式(研究性)学习、有意义接受式学习一起构成当前中学历史学习的三大主要学习方式."我认为至少在认识上有以下三个误区:

作者黄乘英

机构地区桂林中学

出处《历史教学》 CSSCI 北大核心 2005年第3期65-66,共2页 History Teaching

关键词 “体验式学习” “研究性学习” 商榷

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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