让低年级学生边“玩”边“说”——谈口语交际的情景创设
-
1丁玲,韦炜.留守儿童的人格特征及影响因素[J].社会心理科学,2008,23(3):75-78. 被引量：6
-
2邹志高.论儿童美术教学中的“趣”[J].美术教育研究,2012(3):122-123. 被引量：1
-
3高洪珍.汉语拼音教学浅议[J].新课程（下）,2012(10):57-57.
-
4孔繁昕.论儿童音乐教育之养成[J].甘肃高师学报,2010,15(3):86-87.
-
5王小燕.重视音乐游戏 打造高效课堂[J].小学教学参考（综合版）,2010(11):99-99. 被引量：2
-
6周鸣.情景教学法在体育课中的运用[J].小学教学研究,1998,0(9):38-38. 被引量：1
-
7孙葆丽.体育和游戏助儿童健康成长[J].教育科学研究,2010(5):63-65. 被引量：5
-
8钟爱明.谈动手操作在数学学习中的作用[J].小学校长,2006(2):35-36.
-
9陈彩彩.幼儿阅读能力的培养[J].发明与创新（教研之窗）,2011(9):24-25.
-
10隋阳.小学英语的游戏教学[J].现代教育科学（普教研究）,2014(3):164-164.
