文章中的无声英雄——浅谈中学语文课文中标点符号的艺术感染力
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1蒋琼.需要读音的标点符号[J].现代语文（下旬．语言研究）,2006(10):113-114.
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2张建伟.激发低年级学生识字兴趣促其成长成才[J].成才之路,2014(6):26-26. 被引量：1
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3曹忠人.破折号用法举隅[J].教育科学论坛,1996,0(3):27-27.
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4曹永亮.小学生错别字成因分析及对策[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2011(11):58-61. 被引量：2
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5岳晓春.中年级学生易写错别字的原因与对策[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(12):13-13.
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6徐春艳.凸现作文中标点符号的魅力[J].中学教学参考,2013(34):24-24. 被引量：4
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7费会生.恰到好处的七字六种标点符号[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1997,0(4):41-41.
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8王向红.“激、导、摹、练”写字训练策略[J].甘肃教育,2008(5):42-42.
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9陈永起.同中有异说“文字”[J].语文天地（初中版）,2007(6):25-26.
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10李建国.新课改下中小学生易写错别字问题的研究与对策[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(5):158-158.
