浅谈创造性思维的三个层面
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2范啸驰.如何激发学生学习高中英语的兴趣[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(12):64-64.
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3裴文倩.汉英表量系统的对比和思维特征摭谈[J].湖北广播电视大学学报,2007,27(10):141-142. 被引量：1
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4陈荣华.浅析思维差异在英汉互译中的影响[J].武汉船舶职业技术学院学报,2010,9(2):100-102.
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5贺林茂,李晓惠.汉语“重意合”的思维特征在英语写作中的负迁移[J].疯狂英语（教师版）,2007,0(11):64-65.
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6叶丽珍.浅议英语教学双层次[J].广西教育学院学报,1999(2):83-86.
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8傅伟锋,唐贤清.从“稍”与对应英文的语义、语法对比分析看翻译策略[J].湖南科技大学学报（社会科学版）,2017,20(2):148-155.
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9尤远.关于新兴词族“X星人”的认知隐喻探析[J].安徽文学（下半月）,2013(6):111-112. 被引量：1
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