开展教学研究进行说、讲、评课
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1王红英.班主任倾听研究的实践意义[J].学苑教育,2009(12):8-8.
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2刘瑞东.倾听：教师的一种重要能力[J].中国教育学刊,2007(7):77-78. 被引量：5
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3哈琦.改变教师角色,促进学生学习方式的转变[J].中国校外教育（上旬）,2012(12):27-27.
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4马丽.文言文教学的方法探析[J].都市家教（下半月）,2014,0(12):42-42.
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5郎丽梅.让班级的管理更阳光[J].杂文月刊（下半月）,2015(11):28-28.
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6王莉平.浅谈新课标下文言文的“教”与“不教”[J].新课程（下）,2012(12):102-102.
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7吴灵,李立根.在实施新课标中怎样进行练习设计[J].四川教育学院学报,2003,19(10):7-7. 被引量：1
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8孟海燕.如何上好高效课堂下的物理课[J].文理导航,2017(11):49-49.
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9潘永鸣.课程改革中教师的角色转换[J].新课程（下）,2009(11):80-81.
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10徐学俊.新课改下的师生关系[J].语文教学与研究（综合天地）,2011(3):120-120.
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