数学教学对板书的要求
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1丁欣欣.“先声、夺人、多趣”——小学数学课堂导入的艺术[J].中国校外教育(上旬),2012(3):87-87. 被引量:10
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2姜玉梅,解志秀,张锡娟,殷英.问题教学法在初中物理中的应用——“大气压强”教学设计的思考[J].亚太教育,2016,0(10):69-70. 被引量:3
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3尹淑华.开启思维的钥匙——一题多解[J].中学教学参考,2011(16):71-72.
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4韩永花.如何搞好数学课的课末小结[J].濮阳职业技术学院学报,1998,16(4):27-27.
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5包晓燕.给学生开启思维的钥匙——严育洪“多边形的内角和”教学片段赏析[J].江西教育(教学版)(B),2016,0(1):55-57.
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6王翔.高中数学的板书设计探微[J].新校园(上旬刊),2014(2):132-132.
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7陈丽萍.浅谈数学解题中的“按部就班”和“急于求成”[J].成才之路,2010(33):46-47.
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8凌德光.谈解题格式的规范[J].魅力中国,2013(19):180-180.
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9田昆会.利用多媒体提高语文课堂效率[J].课程教材教学研究(小教研究),2013,0(Z5):31-31.
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10秦玲.课内课外相辅助,熟读精思子自知——小学语文名师阅读教学中“课内外勾连”艺术赏析[J].小学教学研究(理论版),2016,0(9):65-67.
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