期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
历史教学应体现“三个代表”重要思想
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中国共产党要始终代表中国先进生产力发展要求,体现了中国共产党对中国社会历史发展客观规律的深刻认识和正确把握。是历史唯物主义理论在当代条件下的具体运用和发展。
作者
苏全河
机构地区
莱芜市实验中学
出处
《现代教育》
2003年第17期110-111,共2页
关键词
中国共产党
中国先进生产力
“三个代表”重要思想
发展要求
中国社会
客观规律
正确
历史唯物主义理论
条件
历史发展
分类号
G633 [文化科学—教育学]
D261 [政治法律—中共党史]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
石崇英.
试论十一届三中全会以来我党对历史唯物主义理论的发展——为庆祝建国三十五周年而作[J]
.江淮论坛,1984(5):1-7.
2
刘景权,王德侠,刘昆福.
中国共产党三代领导集体对马列主义社会发展理论的发展[J]
.哈尔滨工业大学学报(社会科学版),2007,9(6):49-52.
被引量:3
3
冯增强.
简论“三个代表”思想对历史唯物主义的创新[J]
.经济师,2002(6):283-283.
被引量:1
4
金泓汎.
社会主义初级阶段与“一国两制”的构想——兼论社会主义和资本主义两种社会制度的兼容性[J]
.台湾研究,1989(2):1-11.
5
黄权光.
中学历史的启发式教学六法[J]
.广西教育,2008(32):49-49.
6
许爱花.
“三个代表”重要思想的哲学基础探析[J]
.南京工程学院学报(社会科学版),2004,4(4):1-4.
7
汪汉昌.
试论邓小平唯物史观的内容、特色及意义[J]
.毛泽东思想研究,2000(4):19-22.
8
舒万华.
《思想政治》复习方略[J]
.初中生之友(快乐号)(上),2004,0(9):14-16.
9
郭平如.
努力实践“三个代表”,推进教育改革和高校发展[J]
.求实,2001(S1):283-284.
10
庾昌洋.
历史唯物主义理论在中学历史教学中的运用[J]
.考试周刊,2010(47):167-168.
被引量:1
现代教育
2003年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部