专业理论教学中的“调味剂”

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摘要十几年的职教生涯，我一直从事机电专业理论课的教学工作，针对职校的学生基础知识掌握不够扎实，学习积极性不高，不善于动脑，欠缺学习方法，再加上专业理论课知识相对比较抽象，逻辑性较强，所以基础较差的职专生容易觉得枯燥乏味，以至于对学习丧失信心。所以，寻找一种针对职校学生特点，将复杂理论浅显化，能够充分调动学生学习兴趣的学习方法，已迫在眉睫。而多年的工作经验告诉我，

作者孙桂秋张思景

机构地区龙口高职

出处《现代教育》 2003年第22期32-32,共1页

关键词专业理论教学学生学习职校学生职专生学习方法职教动脑失信工作经验信心

分类号 G633 [文化科学—教育学] G715 [文化科学—职业技术教育学]

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