抽象与形象相融分类与分层结合

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摘要汉字的演变过程，出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书，以及草书、行书等形体，形体的发展过程基本上遵循由图形到笔画，从象形到象征，从复杂到简单的途径。汉字的造字方法，据许慎在《说文解字》中提出的“六书”归纳为：指事、象形、形声、会意(转注和假借为用字法)。“画成其物，随体诘屈”的象形字在汉字中占的数量不多，

作者余闻婧

机构地区江西南昌市珠市小学

出处《小学语文教学》北大核心 2005年第2期13-14,共2页

关键词小学语文汉字抽象形象

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2005年第2期

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