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读书——最精致的对话——《鸟语》教学设计
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摘要
师：上节课我们初读了课文，学习了生字。这节课我们将细细品读课文，走进那美妙的鸟语世界。
作者
唐敏
机构地区
江苏淮安市淮海路小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2005年第2期49-49,共1页
关键词
课文
品读
生字
教学设计
读书
对话
学习
鸟语
分类号
G623 [文化科学—教育学]
I267 [文学—中国文学]
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小学语文教学
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