质疑 探究 感悟——《炮手》(北师大版)教学设计
摘要
课前同学们都查阅了不少资料，先四人小组交流，然后各组选出一份最有价值的资料在班内交流。要重点介绍时代背景。
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1早早.坦克的“眼睛”在哪里[J].少年发明与创造（小学版）,2011(4):37-37.
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2早早.坦克的“眼睛”在哪里[J].小哥白尼（军事科学）,2010(8):36-38.
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3王毓新,石英.揭题定向 读议说写——北师大版三下《炮手》教学设计[J].小学教学设计（语文．品德版）,2006,0(3):14-16.
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4唐朝玲.羊村保卫战[J].学苑创造（B版）,2016,0(3):29-30.
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5关月.大炮里的鸭子[J].小火炬,2008,0(Z2):28-31.
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6彭晨烨,厉双波.我是勇敢的“小炮手”[J].小学生作文（低年级）,2017,0(1):15-17.
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7刘雨欣,赵红阳.续写《炮手》[J].小雪花（小学快乐作文）,2007,0(12):8-8.
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8夏细荣.品析得法 对比生情——《炮手》第二课时说课稿[J].教师,2016,0(34):104-104.
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9刘桐桐.《炮手》续写[J].天天爱学习（五年级）,2012(2).
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10四个角度写好人物[J].中华活页文选（高一年级版）,2012(2):47-49.
