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在教材中辟开一条“写”路
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摘要
结合多年教学经验及学生写作实际,引导学生进行写作技巧和耐力的训练,解决读写矛盾。对课堂教学空间的利用及教材的挖掘进行了尝试和总结。
作者
陈虹
马欢
机构地区
大庆实验中学
出处
《商业经济》
2003年第11期F003-F003,共1页
Business & Economy
关键词
教材
写作
课堂教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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商业经济
2003年 第11期
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