在教学中培养学生的数学思维品质

一、在“双基”教学中培养以“悟”为核心的数学思维品质 1．在数学概念教学中，多层次、多角度指导学生理解概念的内涵 ①通过“比较”等方法，引导学生正确理解每一个数学概念的特定含义和本质特征。