后进生心理特点及诊治

下载PDF

导出

摘要做好后进生的转化工作，是全面提高教育质量的关键环节。因此说教育工作者必须要研究后进生的心理特点，了解青少年学生的心理发展规律，才能使教育工作更有实效性。大量的教育实践证明，只要教育、教学得法，没有一个学生可以被认为是不可救药的。教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中的希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得成功时的欢乐，诱发学生的责任心和荣誉感。具体有以下做法：

作者徐京俊李静

机构地区淄博市临淄区职业中专

出处《现代教育》 2003年第14期36-36,共1页

关键词后进生学生心理特点助学心理发展规律教育转化工作诱发点燃做法

分类号 G633 [文化科学—教育学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1刘大埔.研究心理特点做好转化工作[J].苏州教育学院学报,1988,0(2):16-18.
2单鸳鸯.倾洒爱的甘露,绽放生命之花——谈后进生的管理[J].青少年日记（教育教学研究）,2013,0(7):23-23.
3朱桂芬.如何在英语教学中转化后进生[J].学园,2014(14):127-127.
4肖利民.浅谈从后进生的心理特点出发做好思想教育工作[J].濮阳教育学院学报,1999,12(3):50-51.
5刘彩虹.后进生的心理特点分析及转化途径探讨[J].科技风,2013(24):194-194. 被引量：2
6杨维明.浅谈后进生转化中的情感效应[J].焦作师范高等专科学校学报,2001,18(3):5-6. 被引量：1
7李长露.浅谈后进生逆反心理的转化[J].学园,2015,0(30):153-154.
8魏秀云.转化后进生的三种途径[J].甘肃教育,2014(8):37-37.
9喻国碧.感悟爱的教育[J].科学咨询,2015,0(35):17-18.
10Belief.想懒?没门![J].初中生（阅青春）,2012(9):38-38.

现代教育

2003年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

后进生心理特点及诊治

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史