美国公立高中心理学课程标准述评系列之三——课程内容与标准（中）

5．《压力、求助和健康》单元教学目标(1)压力的来源。能够界定挫折，给出挫折作为压力来源的实际例子；掌握早期用动物所做的压力实验结果；能够解释双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。给出关于这三种冲突的实际例子；讨论对情景的评价是如何转化为压力的；研究我们在工作中遇到的挑战，如暴力、骚扰、降职产生的压力；验证诸如性别差异、种族差异等对压力的影响差异；描述生活贫困所产生的压力。