怎样分析课堂教学案例——《新课程理念与小学课堂教学行动策略》学习辅导
出处
《云南教育》
2005年第2期10-14,共5页
Yunnan Education
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1刘岭南.积极参与 学会学习[J].云南教育,2003(20):60-63.
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2任叔名.为了每一位学生的发展——《新课程理念与小学课堂教学行动策略》第一部分学习辅导[J].云南教育,2003(20):56-56.
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3石鸿波.教是为了学——《新课程理念与小学课堂教学行动策略》第二部分学习辅导[J].云南教育,2003(20):57-59.
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4一云.实现课程与教学的整合[J].云南教育,2003(20):68-69.
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5郓华.关注生活 面向社会[J].云南教育,2003(20):64-67. 被引量：1
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6石鸿波.《新课程理念与小学课堂教学行动策略》疑难问题解答[J].云南教育,2005(14):8-10.
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7《新课程理念与小学课堂教学行动策略》学习提要[J].云南教育,2003(20):12-16.
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8郓华.对“行动策略”的思考[J].云南教育,2005(2):4-5. 被引量：1
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9石鸿波.更新课程理念 转变教师角色——《新课程理念与小学课堂教学行动策略》 第一、二部分学习辅导[J].云南教育,2004(20):12-14.
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10林楠.提纲挈领抓要点 研究课例悟理念——《新课程理念与小学课堂教学行动策略》 第三、四、五部分学习辅导[J].云南教育,2004(14):20-22.
