期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

打造魅力课堂做引导型教师被引量：2

Creating Charming Class and Being a Leading Teacher

下载PDF

导出

摘要高中新课程改革倡导自主、探究、合作式的学习方式,注重学生积极主动地参与和实践能力的培养,课程方案的设计和实施也旨在促进学生学习方式的转变.

作者毕晓黎

机构地区山东淄博实验中学

出处《历史教学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期55-57,共3页 History Teaching

关键词高中引导型教师历史课堂教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1刘俊利.基于实践的研究性学习反思[J].历史教学,2005(1):47-49. 被引量：17
2梁励.论历史教学中问题情境的创设[J].课程．教材．教法,2005,25(5):55-59. 被引量：42
3梁励.新课标高中历史教材关于问题情境创设的研究[J].历史教学,2005(6):53-56. 被引量：7
4新课程实施过程中培训问题研究课题组编写.新课程与教师角色转变[M]. 教育科学出版社, 2001
5郭祖彬.透视中学课堂教学中的“伪创新”现象[J].教学与管理（中学版）,2004(1):51-53. 被引量：4

引证文献2

1叶建华.中学历史探究性学习的现状及策略[J].中学历史教学研究,2008,0(Z1):35-37. 被引量：1
2董照锋.高中历史教学中的研究性学习[J].赤子,2015(9Z). 被引量：2

二级引证文献3

1袁春霞.将探究进行到底——试论历史探究式学习条件之创造[J].中学教学参考,2012(36):60-61.
2闫淑娟.中学历史教学中研究性学习策略的实施[J].现代交际,2016(22):216-217. 被引量：1
3李贺.新课标高中历史教材关于问题情境创设的研究[J].科学咨询,2019,0(14):101-101. 被引量：1

1朱正兰.做引导型教师助儿童迈上人生发展的新台阶[J].希望月报（下）,2006,0(14):54-54.
2孙晓玲.西方价值教育中教师角色范式的嬗变及启示[J].吉林省教育学院学报,2011,27(4):26-27.

历史教学

2005年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部